„Henri Wallon” változatai közötti eltérés

[ellenőrzött változat][ellenőrzött változat]
Tartalom törölve Tartalom hozzáadva
Pataki Márta (vitalap | szerkesztései)
Pataki Márta (vitalap | szerkesztései)
26. sor:
*2. A szenzomotoros és projektív szakasz (1-3 éves korig): A külső világ befolyása győzedelmeskedik a gyerek fölött. A külső ingerek integrálása révén kerül felszínre két fajta intelligencia: a praktikus ( a külső tárgyak és a gyerek saját testének használata által) és a következtető, ami az elképzelések és a [[nyelv]] használata által jön létre.
*3. A személyiség szakasza (3-6 éves korig): E szakasz meghatározója az, hogy az érzelem újra az intelligencia fölé kerekedik. 3 éves kor körül a gyerek a szülővel kerül szembe egy fajta "dackorszak" által. Ez az attitűd hamarosan megjelenik a mozgás és a szociális viselkedés területén is. A gyerek így fejezi ki ellenszenvét a tekintély-elvű modell ellen, amelyet a szülő állít elé.
*4. A kategóriák szakasza (6-11 éves korig): Az intellektualitás újra az érzelmek fölé kerül. Az iskoláskor alatt a gyerek szert tesz akaratlagos [[Emlékezet|memória]] kapacitásra és [[figyelem]]re. Gondolkodásában megjelennek a mentális kategóriák, amik később az elvont fogalmak megértését segítik.
*5. A serdülőkor (11 éves kortól): Ebben a szakaszban ismételten az érzelmek dominálnak.