„Oktatásszociológia” változatai közötti eltérés

Az '''oktatásszociológia''' egy tudományterület, mely az [[oktatás]] társadalmi összefüggésrendszerével foglalkozik. Ezen belül is elemzi a társadalmi mozgásokat a tudomány hatásában és az iskolarendszerben. Vizsgálja az emberi erőforrások fejlődését (iskolaszint, szakmai orientációk). Kialakulása a XX. század első felére tehető amikor is megpróbálták az oktatás összekapcsolását az oktatási rendszer funkcióival. Választ kerestek arra, hogy mi történik az iskolarendszerben, valóban tudásátadás, mobilitás, szocializációs folyamat zajlik-e, és ha igen akkor milyen módon, illetve, hogy hogyan működik a család és a társadalom közé bekapcsolt intézmény. [[Emilé Durkheim]] a modern szociológia megteremtője így vélekedik idézetében az oktatás és a szociológia viszonyáról: „az oktatás az embereket nem olyanná formálja, amilyenek természetüknél fogva lennének, vagy szeretnének lenni, hanem olyanra, milyenre a társadalomnak szüksége van.” A szélesebb értelemben vett oktatásszociológia tárgykörébe tartozik az [[oktatáspolitika]], [[oktatásgazdaságtan]], iskolaszociológia, társadalompolitika, [[szociálpszichológia]], oktatásstatisztika, az oktatás társadalomtörténete satöbbi. A magyar tudományos nyelvhasználatban a nevelésszociológia nem homonimiájahomonímiája az oktatásszociológiának, mert a nevelésszociológia inkább a tanulócsoportok belső kapcsolataival, tanár-tanuló viszonyokkal, osztálytermi szintű problémákkal foglalkozik, tehát több köze van a pedagógia tárgyköréhez.

*erre fókuszáló neveléstudományi PhD programok a PTE-n (vez: Forray R. Katalin) és a DE-n (vez: Kozma Tamás) [http://nti.btk.pte.hu/rom/index.php, http://dragon.klte.hu/~nevtud/index.htm]

*Országos Közoktatási Intézet kutatóközpontja - jelenleg Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet részeként (kut központ vez: Kocsis Mihály, majd Fehérvári ANikóAnikó) [http://www.ofi.hu]