Peter Senge
| Ennek a szócikknek hiányzik vagy nagyon rövid, illetve nem elég érthető a bevezetője. Kérjük, , ami jól összefoglalja a cikk tartalmát, vagy jelezd észrevételeidet a cikk vitalapján. |
Peter Senge a Massachusetts Institute of Technology tanára, a Szervezeti Tanulás Társaság megalapítója és vezetője, a rendszerdinamikán alapuló rendszergondolkozás első tanítója, adjunktus.
| Peter Senge | |
 | |
| Született | 1947 (77 éves)[1][2][3][4][5] Stanford |
| Állampolgársága | amerikai |
| Foglalkozása |
|
| Iskolái |
|
 A Wikimédia Commons tartalmaz Peter Senge témájú médiaállományokat. | |
| Sablon • Wikidata • Segítség | |
Peter Senge a tanuló szervezetet a céljaik elérésének érdekében saját képességeiket folyamatosan fejlesztő csoport tagjaiként írja le. A Journal of Business Strategy 1999. szeptember/októberi számában a „Század Stratégistájá”-nak nevezte őt aki a „mai üzletvezetés kifejlesztését leginkább befolyásolta”. Az általa vezetett társaság egy globális közösség, melyben a részt vevő vállalatok, kutatók és tanácsadók közösen elkötelezik magukat hogy a „képességeiket folyamatosan növeljék, a legmagasabb törekvéseik elérése és különbségeik gyümölcsöző feloldása érdekében”. Elmélete az emberi értékeket helyezi a munkahely sarokkövének, azt tanítva, hogy cél megfogalmazása, a szándék, a gondolkodási képesség és rendszergondolkodás a szervezetek lehetőségei valóra váltásának elengedhetetlen feltétele. Különös érdeklődését a szervezetek vezetés-szerepének decentralizálására fordítja, annak érdekében hogy a szervezet minden tagja növelhesse a közös cél érdekében való önálló munkálkodás hatékonyságát. Legismertebb könyve az 1990-ben kiadott Az Ötödik Alapelv: a Tanuló Szervezet Művészete és Gyakorlata, melyben továbbítja a szervezetek merev rangszervezetének rugalmasabbá, és érzékenyebbé való alakításához szükséges ismeretanyagot, azaz a rendszerelméletek elvont gondolatait a gazdasági- és szervezeti változást létrehozó hatékony eszközeivé alakítja.