„Radó Péter” változatai közötti eltérés

[ellenőrzött változat][ellenőrzött változat]
Tartalom törölve Tartalom hozzáadva
Kalottan (vitalap | szerkesztései)
BinBot (vitalap | szerkesztései)
a Összetett égtájak kötőjelmentesítése és kisbetűsítése kézi ellenőrzéssel. A délkelet stb. egy szóba írandó, az országnév kötőjellel!
20. sor:
Radó Péter a budapesti Kölcsey Ferenc Gimnáziumban érettségizett 1976-ban. Egyetemi tanulmányait az ELTE levéltár-történelem szakán fejezte be 1983-ban. 1983 és 1988 között könyvtárosként dolgozott. 1988-tól az Országos Idegen Nyelvű Könyvtár Nemzetiségi Kutatócsoportjának tudományos munkatársa, 1990-től a kutatócsoport vezetője volt. 1994-1996 között a Művelődési és Közoktatási Minisztérium Kisebbségi Főosztályát, majd a Civil Kapcsolatok Igazgatóságát vezette. Lemondása után az Országos Közoktatási Intézetben oktatáskutatóként és az OSI-Budapest oktatási programjában tanácsadóként dolgozott. 1998-2001 között az OSI Oktatáspolitikai Intézetének igazgató helyettese volt. Az intézet megszűnése után két évig a szerb oktatási miniszter tanácsadójaként dolgozott. 2003-2007 között az Oktatáspolitikai Elemzések Központját vezette. 2008 óta az Expanzió Humán Tanácsadó vezető tanácsadója.
 
Radó Péter számos egyetemen tanít oktatáspolitikai elemzésről és a kisebbségek oktatásáról szóló kurzusokat. Nemzetközi fejlesztő szervezetek megbízásából tanácsadóként, szakértőként és képzőként dolgozott 18 déldélkelet-kelet európai, kelet-európai és közép-ázsiai országban. Kisebbségszociológia, oktatáspolitikai elemzés, oktatási rendszerek kormányzása és a kisebbségek oktatása körében több mint hatvan tanulmányt és könyvet publikált magyarul, angolul és számos más európai nyelven. 2010-2014 között az OktpolCafé oktatáspolitikai blog társszerzője. 2012-2013-ban a Magyar Pedagógiai Társaság [http://www.hazaeshaladas.hu/ftp/20130512_oktatas_feher_konyv_final_v4.pdf „Fehér könyv az oktatásról”] című stratégia elkészítését szolgáló program vezetője volt.
 
Radó Péter szűkebb szakterülete az oktatási rendszerek elemzése, oktatáspolitikai elemzés és tervezés, program- és közpolitika értékelés.
41. sor:
*[http://invatamant-superior.ro/wp-content/uploads/2014/07/Policy%20guide.pdf The key underlying concepts of contemporary educational policies] In: Public Policy Handbook for Higher Education. Edited by: Răzvan Orășanu. Bucharest, May 2014. UEFISCDI
*[http://beszelo.c3.hu/onlinecikk/a-nemzeti-egyuttmukodes-kozoktatasi-rendszere-es-a-pisa-meresek A nemzeti együttműködés közoktatási rendszere és a PISA mérések.] (Education in the System of National Cooperation and the PISA Surveys.) In: Beszélő, 2014. február.
*[http://epa.oszk.hu/01500/01551/00063/pdf/EPA01551_educatio_2013_01_047_059.pdf Egy végtelen történet: közoktatási decentralizáció DélDélkelet-Kelet Európában.] (A neverending story: decentralization in education in South-East Europe) In: Educatio. Centralizáció, decentralizáció, demokrácia. 2013/1. szám.
*[http://www.hazaeshaladas.hu/ftp/oktatas_hattertanulmany_rp_intezmenyi_onreflexio.pdf Intézményi önreflexió, minőségirányítás és fejlesztés a magyar közoktatásban] Háttértanulmány a "Fehér Könyv az oktatásról" c. stratégia számára. 2013
*[https://dl.dropboxusercontent.com/u/60617117/The%20governance%20context%20of%20policy-making.pdf A sketch on the governance context of educational policy-making.] In: Uzdanica Jun 2012, Vol IX.