„Tanulási korlátok rendszere” változatai közötti eltérés
| [ellenőrzött változat] | [nem ellenőrzött változat] |
Tartalom törölve Tartalom hozzáadva
kat |
|||
15. sor:
==Tanulási akadályozottság==
A '''tanulásban akadályozottak''' mindazok a gyermekek és fiatalok, akik a tanulási képesség fejlődési zavara következtében tartósan és feltűnően nehezen tanulnak. <br />
A tanulásban akadályozottak a hazai gyógypedagógia új szakkifejezése,amelyet az enyhén értelmi fogyatékos és nehezen tanuló gyermekek csoportjainak megjelölésére kezdenek használni.
<br />
A tanulásban akadályozott gyerekek jellemzői:▼
A tanulási akadályozottság(ném:[http://http://de.wikipedia.org/wiki/Lernbehinderung Lernbehinderung] , ang: [http://http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_disability learning disability] ) kialakulásának hosszú folyamata van. A fejlődést akadályozó okok nem kizárólag a gyermek biológiai/pszichológiai adottságaiban keresendők, hanem igen gyakran a családi, iskolai,szociális-kulturális környezet kedvezőtlen hatásaiban. A különböző okok összegződve igen változatos tanulási problémákhoz vezetnek.<br />
A hátrányos környezeti hatások és a tanulási sikertelenségek nagyon gyakran a tanulási motiváció tartós csökkenését idézik elő. Hosszabb távon kialakulhat a tanulás eredményességét akadályozó oksági láncolat, ha a gyermek nem kap időben segítséget.<br />
A tanulásban akadályozottak a gyógypedagógiai segítséget igénylők legnagyobb számú csoportját képezik. Ők azok, akik az általános iskolába járó nehezen tanuló gyermekek (a tanköteles népesség 10-12%-a) közül a leggyengébbek, illetve azok (2-2,5-3%), akik a tanulási sikertelenségeik súlyossága folytán többnyire az eltérő tantervű általános iskolákban (régen "kisegítő iskola") tanulnak.<br />
* Nehezen értik meg és hajtják végre az utasításokat.
* Nehézségeik vannak a finommotoros tevékenységekben, az írásban.
29 ⟶ 33 sor:
* Hajlamosabbak impulzív reakciókra.
* Gondolkodást, megfigyelést igénylő feladatokban jobban függenek a környezetüktől.
* Rövid távú memóriájuk teljesítménye alacsonyabb.
* Bármely pszichikus tevékenység akkor okoz számukra nehézséget, amikor a személyiségnek fokozottan aktívvá kellene válnia.
* Lehetőleg kerülik az erőfeszítést kívánó tanulási tevékenységeket, ennek következtében pszichikus funkcióik nem gyakorlódnak megfelelően.
* Praktikus gondolkodásuk általában fejlettebb,mint a verbális-logikus gondolkodási folyamatok.
<br />
A tanulási akadályozottság változó, változtatható állapot. A folyamatosan ható kiváltó okok feltárásával, ezek kedvező irányú befolyásolásával a tanulási akadályozottság részben megelőzhető, részben súlyosságának mértéke csökkenthető.<br />
A tanulásban akadályozottak képességeinek fejlesztéséhez a pedagógiai, gyógypedagógiai eszközök (a gyermek állapotához alkalmazkodó tananyag, taneszközrendszer, tanulási tempó, tanulási környezet, egyéni fejlesztő eljárások, megfelelően képzett szakemberek) mellett szükséges a környezeti/szociális feltételek javítása is.
==Források==
| |||