„Olvasás” változatai közötti eltérés

 

Többféle típusú olvasás létezik, mely függ az egyén háttértudásától, az olvasót szövegtől, a környezeti feltételektől többek között. Ezek szerint megkülönböztetünk nyolc különböző típust:

− Maga az olvasáselsajátítás az tevékenység, melynek során birtokba veszi a gyermek az olvasás képességét, ez a folyamat az első osztályban kezdődik és szerves része marad az alsó tagozatos tananyagnak, időbe telik a készségszintű olvasás kialakulása. Meséken, könnyel olvasható elbeszéléseken keresztül tanulnak olvasni a diákok, régebben vallásos szövegeket, a Bibliát használták erre a célra.

− Az olvasástanulás ideje alatt már egy másik típussal is találkozik a diák, az ismeretközlő szövegek nagyobb odafigyelést igényelnek, megjelennek a szakkifejezések, összetett mondatok. Az itt szerzett ismeretek képezik a számonkérések alapját.

− Az ismeretszerző olvasás egy adott témában való elmélyedést jelent. Ennek nem elsősorban a tanulmányokhoz kapcsolódó olvasás, hanem az olvasó egyéni kíváncsiságának kielégítése.

− A funkcionális olvasás a mindennapi életben használt olvasási forma, azaz a leggyakoribb. Például ezt tesszük mikor használati utasítást olvasunk, térképen keresünk valamit.

− Szórakoztató célú olvasás során kedvtelésből, pusztán saját szórakoztatásunkra olvasunk.

− Az áttekintő olvasás során csak a szöveg lényegére vagyunk kíváncsiak, ezért nem olvasunk el minden szót, csak bizonyos kifejezéseket ragadun ki a szövegből.

− A korrektúraolvasás nagy figyelmet igény, ilyenkor a szöveg betűhibáira koncentrálunk. Lelassul az olvasás többször elolvasunk egy mondatot, szót a pontosabb megértés érdekében.

− Javító olvasáskor a szövegre figyelünk, megpróbáljuk a stilisztikai helyeírási hibákat megkeresni és kijavítani. <ref>[Dr. Tóth László: Az olvasás pszichológiai alapjai. Budapest: Pedellus Tankönyvkiadó, 2002.]</ref>