„Alternatív Közgazdasági Gimnázium” változatai közötti eltérés
| [nem ellenőrzött változat] | [nem ellenőrzött változat] |
Tartalom törölve Tartalom hozzáadva
Forrás beszúrása |
Nyelvi év |
||
75. sor:
A második egész éves projekt témája szabadon választott, célja az önálló alkotómunka, az egy témában való elmélyülés, a pályaorientáció, az előadó, szintetizáló képesség fejlesztése, bemutatása. Ehhez a diák segítséget kap, mindenkinek van egy mentora, aki jártas a témában, és segíti a projekt lebonyolításában. Az egész éves munka végső eredménye az év végi prezentáció, de az értékelésnél fontos szempont még, hogy mennyire volt folytonos a munka, és hogy mi a tényleges teljesítmény. Az egész éves projekt elkészítése feltétele a 12. évfolyamba lépésnek.
== Nyelvi év ==
Az iskolában a 10. év után következik a nyelvi év. A 10. év végére lezárul az alsó középfokú szakasz és ezzel a képességfejlesztés szakasza is. A nyelvi-kommunikációs év bevezetésével megváltozik a második idegen nyelv tanítása. A második nyelv tanulásának célja, hogy a tanulókat az 1 év során olyan szintű nyelvtudáshoz juttassa, amellyel mindennapi szituációkban boldogulni tudnak és, hogy az adott nyelvet írásban és szóban hétköznapi szinten alkalmazzák. Cél az is, hogy a diákok a beszéd és kommunikációs szándékaikat, érzelmeiket, interakciós szándékaikat, gondolataikat, vitakészségüket, véleményüket idegen nyelven is képesek legyenek kifejezni. 3 nyelv (német, francia, spanyol) közül választhatnak a diákok. Viszont, ha valaki másik nyelvet akar tanulni, pl. olaszt vagy akár kínait, akkor meg kell győznie 8 embert, hogy ők is ezt a nyelvet tanulják 1 éven keresztül. Ha ez sikerül, az iskola keres egy nyelvtanárt és a diákok tanulhatják azt a másik nyelvet. A nyelvi évben heti 18 nyelvi órában tanítják az idegen nyelvet. A nyelvi évfolyam végére célkitűzés a B2-es szintű nyelvvizsga elérése a tanult nyelvből, később pedig akár a C1-es szint is. Az iskolának rengeteg külföldi kapcsolata van, ezért ez az év minden esetben 1-2 hetes külföldi tanulmány úttal zárul (cserediák-program).
Ebben az évben a nyelvtanulással párhuzamosan a diákoknak éves projektek kell készíteni, aminek a célja az is, hogy olyan tapasztalatot szerezzenek, ami esetleg a közeljövőben történő pályaválasztásban a segítségükre lehet. A patrónusok segítenek a témaválasztásban, és miután sikerült a témát választani, utána egész évben a konzulens segít a diákoknak. A konzulenst maga a diák választja, mondhatni olyan, mint egy mentor. Az éves projektnek az utolsó témahétre kell kész lennie, ahol mindenki bemutatja az évfolyamon belül, majd a legjobbakat kiválasztják és egy nagyobb közönség előtt újra előadják.
== Kisepocha ==
| |||