Dörnyei Zoltán

(1960–) magyar nyelvpszichológus

Dörnyei Zoltán (Budapest, 1960. március 11. –) magyar születésű brit nyelvész. A pszicholingvisztika professzora a Nottingham Egyetemen, az Egyesült Királyságban.[1] Kutatási területe a második nyelv elsajátítása és a nyelvtanuló pszichológiája, különösen ismert a második nyelv tanulásának motivációjával foglalkozó munkájáról, mivel számos könyvet és tanulmányt publikált ezekről a témákról.[2][3]

Dörnyei Zoltán
Zoltán Dörnyei 2012.jpg
Életrajzi adatok
Született1960. március 11. (62 éves)
Budapest
Ismeretes mint pszicholingvisztikus
Nemzetiség magyar
Állampolgárság magyar
brit
Iskolái
Iskolái
Középiskola ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola
Pályafutása
Munkahelyek
Eötvös Loránd Tudományegyetem docens
Nottinghami Egyetem docens
Szakmai kitüntetések
Kenneth W. Mildenberger Prize (1998)

TanulmányokSzerkesztés

Dörnyei mesterfokozatot szerzett angol nyelvből és irodalomból, valamint történelemből 1985-ben az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Angol–Amerikai Intézetben. Disszertációjának címe az 1945 előtti művészeti kereskedelem.

1989-ben doktori címet szerzett az Eötvös Loránd Tudományegyetemen pszicholingvisztika témában. Disszertációjának címe: A pszicholingvisztikai tényezők az idegen nyelvtanulásban.

2003-ban D.Sc. címet szerzett a Magyar Tudományos Akadémia nyelvtudományi szakán.

2008 és 2010 között alapképzésben vett részt a Nottinghami Egyetem teológia szakán.

2011-ben a Nottinghami Egyetem teológiai tanszékén mesterdiplomát szerzett. Dolgozatának címe Átváltoztatás, a szépség és a bibliai értelmezés (Transfiguration, beauty and biblical interpretation). 2017-ben doktori címet szerzett a Durham Egyetem teológiai és vallási tanszékén. Dolgozatának címe: Progresszív alkotás és az emberiség küzdelmei a Bibliában: Egy kísérlet a kanonikus narratíva értelmezésében.

OktatásSzerkesztés

Pályafutását az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Angol–Amerikai Intézetben kezdte 1988-ban. 1998-ban az Egyesült Királyságba költözött, és a Thames Valley Egyetemen töltött két év után a Nottinghami Egyetem angol iskoláján folytatta.[4] [5]

Dörnyei Idegennyelvi Motivációs Önrendszerét Alison Mackey 2014-ben a The Guardianban idézte.[6]

Akadémiai díjakSzerkesztés

  • 1994: A Magyar Nyelvészek Szövetsége Gombócz Zoltán-díja
  • 1998: Az amerikai TESOL Szervezet Kiváló Kutatási Díja (társszerző: Kathleen Bardovi-Harlig)
  • 1999: Kenneth W. Mildenberger-díj a Modern Nyelvi Társulásnál [7]
  • 2006: ILTA Best Paper Award [8]
  • 2010: Ben Warren Nemzetközi Ház Tröszt díja
  • 2011: Henry Osborn díj a Cornerstone Egyetemen, USA
  • 2014: Az angolul beszélő Unió HRH nagy elismerése díj, az Edinburgh-i herceg angol nyelvű könyvdíja

BibliográfiaSzerkesztés

Fő monográfiákSzerkesztés

    • Dörnyei, Z., Henry, A., & Muir, C. (2016). Motivational currents in language learning: Frameworks for focused interventions. New York: Routledge.
    • Dörnyei. Z., & Ryan, S. (2015). The psychology of the language learner revisited. New York: Routledge.
    • Arnold, J., Dörnyei. Z., & Pugliese, C. (2015). The Principled Communicative Approach: Seven criteria for success. London: Helbling.
    • Dörnyei. Z., MacIntyre, P., & Henry, A. (Eds.) (2015). Motivational dynamics in language learning. Bristol: Multilingual Matters.
    • Dörnyei. Z., & Kubanyiova, M. (2014). Motivating students, motivating teachers: Building vision in the language classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
    • Wong, M. S., Kristjánsson, C., & Dörnyei, Z. (Eds.). (2013). Christian faith and English language teaching and learning: Research on the interrelationship of religion and ELT. New York: Routledge.
    • Dörnyei, Z. & Ushioda, E. (2011). Teaching and researching motivation (2nd ed.). Harlow: Longman.
    • Dörnyei, Z. (2010). Questionnaires in second language research: Construction, administration, and processing (2nd ed.). New York: Routledge.
    • Dörnyei, Z. (2009). The psychology of second language acquisition. Oxford: Oxford University Press.
    • Dörnyei, Z., & Ushioda, E. (Eds.). (2009). Motivation, language identity and the L2 self. Bristol: Multilingual Matters.
    • Dörnyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics: Quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: Oxford University Press.
    • Dörnyei, Z., Csizér, K., & Németh, N. (2006). Motivation, language attitudes and globalisation: A Hungarian perspective. Clevedon, England: Multilingual Matters.
    • Dörnyei, Z. (2005). The psychology of the language learner: Individual differences in second language acquisition. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
    • Dörnyei, Z., & Murphey, T. (2003). Group dynamics in the language classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
    • Dörnyei, Z. (2001). Motivational strategies in the language classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
    • Ehrman, M., & Dörnyei, Z. (1998). Interpersonal dynamics in second language education: The visible and invisible classroom. Thousand Oaks, CA: Sage.

CikkekSzerkesztés

Ez a Google Scholar alapján az öt legfontosabb cikk.

    • Dörnyei, Z. (1994). Motivation and motivating in the foreign language classroom. The Modern Language Journal, 78(3), 273-284. doi: [1]
    • Clément, R. , Dörnyei, Z. and Noels, K. A. (1994), Motivation, Self‐confidence, and Group Cohesion in the Foreign Language Classroom. Language Learning, 44, 417-448. doi:[2]
    • Dörnyei, Z. (1998). Motivation in second and foreign language learning. Language Teaching, 31(3), 117-135. doi:[3]
    • MacIntye, P. D., Clément, R. , Dörnyei, Z. & Noels, K. A. (1998), Conceptualizing Willingness to Communicate in a L2: A Situational Model of L2 Confidence and Affiliation. The Modern Language Journal, 82, 545-562. doi:[4]
    • Dörnyei, Z. (2003), Attitudes, Orientations, and Motivations in Language Learning: Advances in Theory, Research, and Applications. Language Learning, 53, 3-32. doi:[5]

IrodalomSzerkesztés

  1. Kormos, J. (2013). Dörnyei, Zoltán. In C. A. Chapelle (Ed.), The encyclopedia of Applied Linguistics (on-line). Malden, MA: Wiley-Blackwell.
  2. Dörnyei, Z. (2016). From English language teaching to psycholinguistics: A story of three decades. In R. Ellis (Ed.), Becoming and being an applied linguist: The life histories of some applied linguists (pp. 119-135). Amsterdam: John Benjamins.
  3. http://www.zoltandornyei.co.uk/
  4. Official University website for Zoltán Dörnyei
  5. Dörnyei, Z. (2016). From English language teaching to psycholinguistics: A story of three decades. In R. Ellis (Ed.), Becoming and being an applied linguist: The life histories of some applied linguists (pp. 119-135). Amsterdam: John Benjamins.
  6. Wanting it enough: why motivation is the key to language learning (english nyelven). The Guardian, 2014. június 26. (Hozzáférés: 2019. április 6.)
  7. Kenneth W. Mildenberger Prize Winners (english nyelven). Modern Language Association, 2011. június 9. (Hozzáférés: 2019. április 19.)
  8. 2006 ILTA Best Paper Award. International Language Testing Association, 2006. július 2. [2016. március 4-i dátummal az eredetiből archiválva]. (Hozzáférés: 2019. szeptember 30.)

FordításSzerkesztés

  • Ez a szócikk részben vagy egészben a Zoltán Dörnyei című angol Wikipédia-szócikk ezen változatának fordításán alapul. Az eredeti cikk szerkesztőit annak laptörténete sorolja fel. Ez a jelzés csupán a megfogalmazás eredetét jelzi, nem szolgál a cikkben szereplő információk forrásmegjelöléseként.

További információkSzerkesztés