„Szolmizáció” változatai közötti eltérés

[ellenőrzött változat][ellenőrzött változat]
Tartalom törölve Tartalom hozzáadva
aNincs szerkesztési összefoglaló
33. sor:
 
==Relatív szolmizáció==
A '''relatív szolmizáció''' az abszolút [[hangmagasság]]tól független, kizárólag a [[zenei hang|hang]] adott [[hangsor]]ban elfoglalt helyének – a környező hangok alapján történő – azonosítását lehetővé tévő módszer, mely által bármely hangra mint [[alaphang]]ra (a hangsor [[dallam]]i és/vagy [[harmóniaHarmónia (zene)|harmóniai]]i szempontból legfontosabb, fundamentális hangjára) felépíthető a [[diatonikus hangsor]]. Mivel minden más ismert módszernél gyorsabban és eredményesebben fejleszti a [[relatív hallás]]t – különösen gyermekkorban, illetve zeneileg képzetlen személyek esetében is –, ezáltal egyben a dallam-, [[hangzat]]- és harmóniafelismerés és -reprodukálás képességét illetve a tiszta énekes [[intonáció]]t: alkalmazása a zeneoktatásban nélkülözhetetlen, ismerete pedig a zenészek számára alapvető. Gyakran [[kézjelek]]kel együtt alkalmazzák, tanítják és tanulják.
 
Például C-[[dúr hangsor|dúr]]ban a relatív szolmizációs hangok az abszolút hangoknak az alábbi táblázat szerint felelnek meg. A "szolmizációs hang" oszlopban első helyen és félkövér [[betűtípus]]sal minden esetben a hivatalos magyar szakmai-tudományos írásmód szerinti elnevezés szerepel; majd a kiejtési variánsok következnek, melyek egyrészt a beszédben nyelvi jelenségek, másrészt pedig énekelve – természetes módon, a [[magyar nyelv]] rövid-hosszú [[magánhangzó]]párjaihoz igazodva – az énekelt hang hosszúságától függenek; ezután zárójelben a más országokban használt – csak a magyar írásmódtól eltérő – további változatok (ha van ilyen), írásmód szerint. A szolmizációs betűjel mindig kisbetűs. A felfelé vagy lefelé módosított szolmizációs hangokat értelemszerűen nem rövidítik.
70. sor:
===A guidói tanítás===
[[Fájl:Guido Monaco, statue.JPG|thumb|250px|Arezzói Guido szobra...]]
[[Fájl:Plaque_of_Guido_MonacoPlaque of Guido Monaco,_Arezzo Arezzo.JPG|thumb|250px|...és emléktáblája Arezzóban]]
[[Fájl:Ut queant laxis.jpg|thumb|250px|Az ''Ut queant laxis'' kezdetű himnusz]]
[[Fájl:Guidonian hand.jpg|thumb|250px|A "guidói kéz" – melynek segítségével a hangokat és hangcsoportokat memorizálták – egy mantovai kéziratban, a XV. század utolsó negyedéből]]
136. sor:
===Tonic Sol-fa===
[[Fájl:John Curwen by William Gush.jpg|thumb|250px|John Curwen portréja (William Gush festménye, 1857 körül)]]
[[Fájl:Curwen Hand Signs MT.jpg|thumb|250px|Curwennek tulajdonított, 1904-ből származó eredeti ábra a szolmizációs kézjelekkel]]
'''''Sarah Ann Glover''''' ([[1785]]–[[1867]]) norwichi ([[Egyesült Királyság|Anglia]]) tanárnő új – később forradalmi jelentőségűvé vált – módszert kezdett alkalmazni az iskolai énektanításban. A tanulókat először a [[zenei hang|hangok]] egymáshoz viszonyított helyzetével ismertette meg, s az egyes hangokat megkülönböztetendő, a guidói szolmizációs [[szótag]]ok angolosított változatait használta: '''Do, Ra, Me, Fah, Sole, Lah, Tee''', illetve főként azok első betűit (nagybetűkkel): '''D, R, M, F, S, L, T'''. Mint látható, a hetedik hang kezdő [[mássalhangzó]]ját "s(sz)"-ről "t"-re változtatta, hogy hét különböző kezdő mássalhangzót nyerjen. Glover gyakorlata a [[kotta]]olvasás elsajátításának szüksége nélkül tette lehetővé bármely [[dallam]] gyors és egyszerű betanítását. Módszerét ''A Manual of the Norwich Sol-fa System: For Teaching Singing in Schools and Classes'' ("A norwichi szolfézs kézikönyve: iskolai énektanítás") című, [[1835]]-ben megjelent írásában tette közzé.